校護，即學校護理師，是學校健康照護體系的核心成員，主要負責執行國民健康局依據國民中小學與幼稚教育機構設立及管理準則所訂定的健康照護計畫，其專業角色涵蓋健康促進、疾病預防、傷害處理、傳染病防治、緊急傷病處理、慢性病管理以及健康諮詢與轉介等多面向。
「校護是什麼？」這個問句之所以重要且有必要性的被探討，是因為學校環境的特殊性。學生群體集中，一旦發生健康問題，不僅容易迅速擴散，學生的身心發展更可能因此受到嚴重影響，進而阻礙其學習成效與未來發展。校護的存在，透過專業的健康知識與技能，能即時發現並介入處理學生的健康狀況，從而建立一個更安全、更健康的學習環境，不僅保障學生的當前健康，更是為其長遠的發展奠定穩固的基礎，這對於國家未來棟樑的培育至關重要。
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守護學子健康：校護的關鍵角色與職責
在台灣校園中，學校護理人員扮演著守護學童健康的核心角色。他們不僅是單純的醫護執行者，更是結合了「教育」與「衛生」雙重專業領域的要角[[6]]。早期，學校護理工作的法規依據相對較少，這讓許多學校護理師在執行業務時，常面臨職責界線模糊的挑戰[[5]]。隨著時代演進，校護的職責已從基礎的傷病處理，逐步擴展至更全面的健康促進與協助，包含：
- 早期診斷與嬌慣治療：對於學童的初步健康狀況進行評估，並給予適當的引導。
- 限制困擾：協助學童理解並因應可能遇到的健康限制。
- 復原：支持學童逐步恢復健康狀態，重返校園生活。
這些多面向的職責，使得學校護理人員成為營造安全、健康校園環境不可或缺的關鍵人物[[4]]。
提升校園照護品質：完善資源配置與專業培訓之必要
CNA 報導指出，提升校園照護品質已成為當前教育發展的關鍵議題。為有效落實此目標，
- 健全人力結構： 確保各級學校擁有足夠且合格的輔導教師、心理師、特教老師及健康中心護理師，使其能為學生提供即時與全面的關懷。
- 優化軟硬體設施： 投入經費改善輔導室、健康中心等照護場所的設備與空間，營造更安全、友善且具隱私性的環境。
- 系統性專業培訓： 建立常態性、進階性的師資培訓機制，涵蓋心理健康促進、行為偏差預防、緊急事件處理、特殊需求學生支持等關鍵知能，並鼓勵教師參與相關研習與證照課程。
- 跨網絡合作： 積極與衛生、社政、醫療等外部專業機構建立夥伴關係，形成多元支持網絡，使學校能更有效地轉介與協調資源，以應對日益複雜的學生身心發展需求。
常見問答
1. 校護是什麼？
答：校護（學校護理人員）是由學校聘任的合格護理專業人士，負責在校期間的健康照護與安全管理，提供急救處置、日常照護、慢性疾病與用藥監督、健康教育與疾病預防，並與家長、校醫及地方衛生機關密切協作，確保每名學生得到及時、妥善的照護。
2. 校護的工作內容有哪些？
答：主要工作包括急救與傷病處置、日常健康檢查與基本篩檢協調、慢性疾病與藥品管理監督、疫苗接種協調、健康教育與衛生宣導、學生健康檔案的建檔與資料管理，以及與家長、校醫、心理輔導員等多方的溝通協作，以提升學生的安全、健康與學習成效，並降低因健康問題造成的請假與學習中斷。
重點精華
在台灣的校園裡，校護不只是處理傷病的速救者，更是學生整體健康的守門人。透過日常檢查、急救訓練、健康諮詢與疫苗接種協調，協助預防疾病、降低校園風險，並關注青少年的生理與心理成長。教育部與衛福部的統籌讓校護在各級學校普及，建立了更安全的學習環境。家長與學生應依法配合校護的專業建議，養成良好衛生習慣，及早就醫，減少長期影響。支持校護，就是投資孩子的未來。 本文由AI輔助創作，我們不定期會人工審核內容，以確保其真實性。這些文章的目的在於提供給讀者專業、實用且有價值的資訊，如果你發現文章內容有誤，歡迎來信告知，我們會立即修正。
中央大學數學碩士，董老師從2011年開始網路創業，教導網路行銷，並從2023年起專注AI領域，特別是AI輔助創作。本網站所刊載之文章內容由人工智慧（AI）技術自動生成，僅供參考與學習用途。雖我們盡力審核資訊正確性，但無法保證內容的完整性、準確性或即時性且不構成法律、醫療或財務建議。若您發現本網站有任何錯誤、過時或具爭議之資訊，歡迎透過下列聯絡方式告知，我們將儘速審核並處理。如果你發現文章內容有誤：點擊這裡舉報。一旦修正成功，每篇文章我們將獎勵100元消費點數給您。如果AI文章內容將貴公司的資訊寫錯，文章下架請求，敬請來信(商務合作、客座文章、站內廣告與業配文亦同):[email protected]