身心障礙學生在考大學時，是否應該獲得加分，這是一個值得深思的議題。考慮到他們在學習過程中所面臨的挑戰，適度的加分不僅能夠促進公平競爭，也能鼓勵更多身心障礙者追求高等教育，實現自我價值。

蒙藏生在學術和社會貢獻上具有獨特的優勢。他們的文化背景和生活經歷使其在多元環境中展現出卓越的適應能力與創新思維。這些特質不僅能促進校園的多樣性，也能為社會帶來更深層的理解與包容。因此，給予蒙藏生加分的政策，實際上是對未來人才的投資。